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《武七谈早期教育》之八——好老师、坏老师  

2011-04-04 09:49:04|  分类: 《武七谈早期教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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武七谈早期教育》之八——好老师、坏老师

 

汪鸣钟

 

在谈这个题目时,有一点复杂的心情:“老师”本来是一个比较神圣的字眼,我们每一个人都是受老师的教育长大的,我们不能忘本,但是,确实有那么一些老师,心胸狭窄,胡作胡为,他们教学无方,却有本事抑制一个好学生,还不达目的誓不罢休——只能将他们钉在“耻辱柱”上。

还是先讲讲好老师,大家都看过洪启的感念历老师的文章,能不为之动容乎?一个极有爱心的老师,尽管自己遭遇不公,但对学生能倾注心血,以至半个世纪过去了,仍被当年学生所爱戴,好!

我也遇到过很好的老师,我提到他李老师,不仅仅是他对我有扭转乾坤的作用,而且我觉得这个事例本身有很好的示范性!

我不怕露丑,我在小学五年级以前用现在的标准讲是一个绝对的差生,各门功课考不及格那是家常便饭,进入五年级遇到了李老师,他没有嫌弃我,在全班同学面前会表扬我根本算不了什么的“优点”,老师看得起我,我也不能给老师丢份,结果是“优点”越来越多,学习突飞猛进,奇迹般很快进入全班学习尖子行列,以前是做作文能得三分就不错了,到六年级毕业前作文常常得五分,后来作文本被李老师要去,作为以后教学弟学妹们时做范文去了。

简直是带有一些传奇性了,这就是示范性,应该可以给人们一点启示,我认为:在众多的“差生”中,油盐不进的只占极少数,他们中的大部分可以像我当年一样被“扭转乾坤”,只是没有这个机遇——一个善于引导的好老师,更多的情况是这样的:老师更重视“好生”,对差生无可奈何,家长一个劲埋怨甚至打骂,在这些学生心里的那股心劲压根没法萌芽,就这样也许一辈子都没有翻身的机会。如果有人遇到相应的情况,就看看我的例子,也许会有用!

常常听到有些家长抱怨:“这孩子就是不爱学习”、“我一点办法也没有”。。。。。。小孩不爱学习有多方面原因:我小时可能是处于一种懵懂状态,极需一个“高手”来“叫醒”;也有孩子在学习的某个方面有困难,极需一个“高手”来帮一把,我前面文章中举例我儿子入小学时的速算所遇到的问题就是例子(我不是自称“高手”,不过是有这个意识而已)。如果孩子学习上(其实也可以引伸到其他方面)有困难,我们当家长和老师的要紧的是看出问题点,又能帮助化解它,这才是合格的师长。不要像有些当家长和老师的只知一味地埋怨、贬低学生,那样非但无益,而且是严重的心理误导,让孩子觉得:我完了,没治了,我尊敬的老师和家长都这样判定,我肯定是无可救药了,那没准真的是毁了孩子的一生!

说过好老师,不得不讲讲“坏老师”,我进入高一,班主任老师跟我谈话时因为我对他的指责作了一点解释,立即大发雷庭,之后,处处看不惯,期未时给我的“操行”评为“中”,大家知道,一般同学都是“优”,有错误的为“良”,像我这样得“中”的应该进工读学校了,好在没有哪个同学、没有其他老师会给我评“中”,一个老师做下这等极端之事,想置人死地吗?退一步讲就算学生有什么错处,你没有教育的责任吗?学生跟这位老师手中的笔没有对等地位,但正因为如此,才更可以看出这位老师的师德和人品,这样吧,这两个方面是他自己给自己评了个“中”!但是,任何事情都有正反两面,它对我也很有教育作用,也给我上了一节抗击打课,也不错!顺便说一句,我对这位老师没有什么“恨”,我只有理性地看待这事,在此说起是希望也给大家一个警示!

我儿子在小学五年级也遇到一个师德非常差劲的老师,我儿子从一开始就是三道杠,到五年级换了一个老师,她跟前任老师有些个人恩怨,接手这个班级后就实施报复行动,把我儿子的三道杠改成二道杠,说是要换着做,大家可能要说:老汪怎么给降点官就派老师的不是吗?那看下一个例子,在一次英语考试中,儿子在每一句开头没有大写,结果扣去一些分,这本没有什么,以后注意就是,可是这位老师极尽贬低:“你就这水平了!云云”,学生有问题就该这样教育吗?大家可能又说:这是老师恨铁不成钢啊!好,再往下看:那时准备参加市里的本年级数学竞赛,参加者是我儿子和那位被“三道杠”的同学,正好我自己给我儿子指导了一阶段数学,水平大有增长(不是为参加比赛作为目的的),作为老师,拿到辅导题居然只给那个“三道杠”,但是他不会做,不得不来请教我儿子,我们得以知道真相。后来,我儿子获得全市第三的成绩,这位老师联带获得了“优秀辅导老师”称号,真是很滑稽。

这位老师的作为那不是什么教学水平的事情,完全是师德、人品的问题,这里我们连顶撞她都没有过,只是她本人跟前任老师的个人恩怨,就要下杀手,何其狠毒!

后来的情况是这样:1  孩子跟我们提出要转学。我们认为这个要求是合理的,我们帮助孩子在六年级办了转学,被“净身出户”,到新的学校,开始没有任何“官衔”了。 2  我儿子入初中后学习也一直占据年级前茅,升高中时,进入重点高中是全校惟一的保送生,就是英语,在高考时也是全校最高分,当初那位老师的“咒语”没有得逞。3  转学后,为了教育这位老师,为了不使其他无辜学生受其残害,我们跟原来学校校长如实反映了情况,校长说你们为什么不早些反映这些情况?我们答:我们没有触犯于她,她就这样,要是当时反映了还有孩子的日子过吗?校长无语。

在某种程度上,老师可以左右学生的命运,家长也是如此。当家长的应该审时度势、因势利导,摸清孩子的心理要求、面临问题,我认为有些事情上要给孩子以适当帮助,而在另一些问题上又要让孩子自己去面对、去处理以提高其自立性,这两条并不矛盾!

上述话题其实还有很多可谈的,但是说清主题就可以了,各位在这个话题上一定也会有很多体会,请大家交流一番,我有疏漏和不妥之处肯请批评、指教!

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